Федеральный сайт 
Версия для слабовидящих
ЛДПР призвала дать детям с аутизмом возможность учиться в школах рядом с домом
В ЛДПР выступили за то, чтобы дети с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями могли учиться в обычных школах рядом с домом.
Дата
Время чтения
Просмотров
Поделиться
Для этого в образовательных учреждениях должны быть подготовленные специалисты, адаптированные программы и необходимая поддержка для каждого особенного ребёнка.
Также ЛДПР запросила информацию у Министерства просвещения РФ о том, сколько школ в регионах готовы принимать таких детей, хватает ли в них педагогов и других специалистов, сколько действует ресурсных классов. Помимо этого, ЛДПР попросила сообщить, как часто детей с особенностями развития переводят на домашнее обучение и по каким причинам.
Как отметила депутат Московской городской Думы от ЛДПР Мария Воропаева, полученные данные позволят оценить реальное состояние инклюзивного образования в регионах и выявить наиболее острые проблемы.
«Участились случаи, когда дети с особенностями развития фактически остаются вне полноценного учебного процесса. Ребёнка отправляют на домашнее обучение не потому, что так лучше для него, а потому, что школа не готова его принять. Такая изоляция ставит под вопрос социализацию детей и лишает их важнейшего опыта общения со сверстниками. Школы должны быть укомплектованы необходимыми специалистами и иметь условия для обучения каждого ребёнка. Родители не должны оставаться один на один с этой проблемой. Мы будем поддерживать семьи и добиваться соблюдения права особенных детей на качественное образование», — сказала Мария Воропаева.
В ЛДПР подчеркнули, что возможность ребёнка посещать школу не должна зависеть от региона его проживания или готовности конкретного образовательного учреждения. Законодательные гарантии должны соблюдаться на практике, а не оставаться только на бумаге.
По итогам мониторинга, как отметила Воропаева, ЛДПР подготовит предложения по развитию инклюзивного образования, обеспечению школ необходимыми кадрами и созданию единых условий для обучения детей с особенностями развития.
